W czasach przeładowania informacyjnego materiał edukacyjny musi cechować się jak najlepszym dopasowaniem ilości i formy treści do potrzeb uczącego się i do jego celu nauki. Odpowiednio przeprowadzona selekcja materiału znacząco skraca czas potrzebny do wychwycenia kluczowych dla zrozumienia informacji. Na naszych kursach zbieramy najważniejsze i zawsze aktualne informacje w jednym miejscu, zapewniając Ci gotowy, zweryfikowany i atrakcyjnie opracowany materiał do nauki, pod którym w każdej chwili możesz zadać pytanie opiekunom kursu.

Dzięki odpowiedniej nawigacji, wyszukiwarce treści oraz specjalnej konstrukcji slajdów oszczędzamy Twoją pamięć operacyjną. W ten sposób pomagamy Ci utrzymać skupienie przez długie godziny nauki. Zmniejsza to ryzyko przeładowania informacjami i prowadzenia zbyt intensywnej nauki.

Naszym celem jest optymalizacja naszych materiałów pod Twoją efektywność nauki i trwałe zapamiętanie informacji.

Świadoma organizacja wiedzy jest kluczowa dla utrzymania motywacji i rozwoju. Odpowiednia systematyzacja materiału pozwala uczyć się „warstwowo”, budując szczegółową wiedzę na solidnych fundamentach, co oszczędza czas. Celem systematyzacji jest osiągnięcie stanu świadomej kompetencji, gdzie wiedza jest zorganizowana, łatwo dostępna i zintegrowana z tym, co już wiemy.

Proces odtwarzania wiedzy z pamięci długotrwałej jest kluczowy dla efektywnej nauki. Na naszych kursach, powtórki polegają na odtwarzaniu materiału poprzez pytania otwarte, rozwiązywanie pytań testowych, wizualizacje i notatki w systemie map myśli. Mapy te opierają się na myśleniu wielokierunkowym i promieniowaniu skojarzeń, pobudzając kreatywność i ułatwiając przyswajanie wiedzy.

Motywacja to zbiór działań mających na celu tworzenie wspierającego środowiska, które pomaga wybrać i zrealizować cele dydaktyczne oraz dobrać do nich odpowiednie narzędzia. Fundamenty tego filaru opierają się na ideach Susan Ambrose i Carol Dweck.

Ambrose wskazuje na trzy kluczowe czynniki motywacji: wspierające środowisko, wartość celu nauki oraz poczucie sprawczości i skuteczności. Carol Dweck rozwija koncepcję „growth mindset”, czyli nastawienia na rozwój, które opiera się na przekonaniu, że nauka to proces, a każdy może osiągnąć zamierzony cel poprzez odpowiedni wysiłek. Przeciwieństwem jest „fixed mindset”, czyli nastawienie na stałość, które ogranicza rozwój poprzez wiarę, że oceny wyznaczają nasze możliwości.

Na naszych kursach inspirujemy uczestników do wspólnego wysiłku i pracy zespołowej, co zwiększa efektywność nauki. Społeczność wspiera Cię w trudnych momentach i doradza w pokonywaniu przeszkód, dodając motywacji do osiągnięcia celów.